摘 要：近年来，微课凭借其适用性、灵活性和针对性强等特点，赢得了众多学校和老师的青睐。伴随着社会信息化程度的不断提高，我国的专家学者也越来越意识到从小对学生进行信息技术教学的重要性。文章结合小学信息技术教学情况，试探究怎样将微课更好地应用到小学信息技术教学中，在教学中进行创新和实践。

关键词：小学教学；信息技术；教育教学；微课应用

作者简介：巩玉杰，山东省平邑县第二实验小学教师。（山东 临沂 273300）

中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）07-0050-02

随着信息时代的到来，信息技术在人们的生活中占据着越来越重要的作用，能正确掌握并运用信息技术会极大地便利我们的工作和生活。学生思维活跃、学习能力较强，对知识的掌握速度较快，对知识的领悟也比较深刻，因此，培养广大学生群体的信息技术能力非常有必要。网络微课不仅可以提高学生的学习兴趣，也能提升其学习效果，有利于学生的信息技术学习。本文就结合小学信息技术教学的现状，试探究网络微课在小学信息技术课程中的应用。

一、小学信息技术教学普遍存在的问题

1. 部分学生对信息技术学习缺乏兴趣。信息技术知识本身具有一定的专业性和操作性，而刚刚进入小学校园开始启蒙学习的学生，由于其认知能力和理解能力都处在待开发阶段，因此，信息技术学习中存在较大困难。学生平时虽然对网络接触较多，但是对计算机的操作实际并不规范，因此，在很多小学生眼中，信息技术课程往往是晦涩难懂、枯燥无味的。……