韩瑾

每位校长都有一个教育梦，我也不例外。如何让学校的办学特色鲜明，让孩子的童年底色绚烂，是我一直思考的问题。神龙小学坐落在世界500强企业云集的“中国车都”。我校80%的学生和教师都来自于车都造车人的家庭，他们的父辈奋斗在造车的第一线，每天都和汽车的各个零部件打交道，耳濡目染，孩子们和老师们对汽车知识有着一种特殊的情感，对汽车知识的了解也独具优势。

所以，我们欣喜地找到了“车育文化”的定位。车育，就是“以车育人”。车育文化，即神龙小学充分挖掘“汽车文化”的教育寓意及与教育的相关性，探究如何将“汽车文化”的精髓渗透于学校教育教学工作的方方面面，促进教师、学生、学校的全面发展，通过汽车文化与学校各项工作有机的结合，形成“因车见文、以文化人、以车育人”的学校特色文化。由此，打造以“车育文化”为特色的独一无二的适性教育品牌，以促进学生自主、持续、个性化的发展，成为神龙小学适应时代要求，提升学校品质的需要。

“把握方向，安康前行”的车育德育文化

学校根据汽车行驶与人生行进相似性的核心要求，形成“把握方向，安康前行”的车育德育文化。汽车是现代文明与进步的标志，汽车行驶方向指向目的，交通规则保障旅途平安。作为未来的汽车驾驶人，我们的学生在成长过程中学习人生成长的规则，形成良好的道德规范，是人生成长的根本要求。德育为一切教育的根本，是教育内容的根本所在，是一切教育的基础。……