陈银会

摘 要：数学运算能力的低下严重影响学生高中阶段的数学学习的兴趣与自信，学习成绩难以提高，制约着学生的发展。而要提高学生的运算能力，是要以落实数学运算素养的培养为前提的。本文以具体数学内容---“集合”从四个方面谈谈在教学中数学运算素养培养的几点做法。

关键词：集合内容 运算素养

数学运算是在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。数学运算素养形成的过程中，学生能进一步发展数学能力，有效利用数学运算解决实际问题；通过运算促进数学思维发展，养成形式化思考问题的习惯，形成一丝不苟、严谨求实的科学精神。本文以具体数学内容---“集合”谈一谈自己的一些的认识和做法。[1]

一、上好起始课，帮助学生整理好“集合”这一章的载体知识

学生从初中进入到高中数学学习，第一章知识就是集合，教学的第一节课最好帮助学生梳理一下九年数学学习内容，整理初中数学知识结构：

1.

2.

3.方程：一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组、三元一次方程组。

4.不等式：一元一次不等式、一元一次不等式组。[2]

5.函数：一次函数（正比例函数）、二次函数、反比例函数。

6.平面图形：平行线、三角形、四边形、圆、相似形。

这一块知识的整理有利于立体几何以及解析几何的学习，对于集合这一章中由几何图形构成的集合理解有帮助。

7.统计与概率：统计图表、数字特征（平均数、众数、中位数、方差）、古典概型。

“集合”这……