吴罕明

摘 要：浙江省新高考方案的出台对高中地理复习工作产生了一定的影响，高中地理教师要结合新高考改革对地理复习策略进行适当的调整，突出复习活动的针对性，促进学生地理知识掌握能力的明显增强。本文结合浙江省新高考改革对高中地理复习策略进行了适当的分析，力求能够为高中地理教学提供重要的参照。

关键词：新高考 高中教育 地理教学 复习策略

浙江省新高考方案更为关注学生个性的培养，在考核方面尊重学生的自主权，进一步彰显出教育的公平性。而在新高考制度影响下出现的走班制教学给高中地理复习教学带来了相应的影响，推动高中地理教师不得不对地理复习活动进行适当的改革，增强地理复习教学与新高考方案的适切性，为学生创造良好的学习和成长环境。

一、新高考改革对高中地理复习产生的影响

在我国教育改革活动逐步推进的影响下，浙江省也针对高考工作進行了适当的改革，对高考方案加以调整，不仅对学生的考试产生影响，也极大促进了高中各学科教学的变化。在浙江省出台的新高考方案中，2018、2019两届与原方案相同，而2020届开始（现高一）出现变化，将开始实行学、选考分离，并且选考统一安排在高三第一学期的1月份，和第二学期的6月份。对于高中地理教学而言，受到新高考方案的影响，由于考试时间进行了适当的调整，转变为每年两次考试，所以一般学生需要完成两次复习和备考工作，这对于学生的复习效率提出了更高的要求，学生如果无法掌握科学的复习节奏，就极有可能难以与新高考模式相适应，影响学生的成绩[1]。……