陈春影

摘要：在初中阶段，音乐知识的学习也是最为关键的，很多教师不注重对音乐教学的培养，将主要精力都放到其他科目的学习中。但是音乐的学习能丰富学生的阅历，还能陶冶学生的情操。所以，也要将音乐教学作为教学中的重点内容，这样就能激发学生的求知欲望，让学生从音乐的教学中，提高各方面的综合素养。有效的导入是提高学生学习效率的关键，将生活中的实例应用到音乐教学中，促进学生音乐素养的形成。本文主要从初中音乐教学的课堂导入为出发点，探讨一些有效的导入策略仅供业内人士参考。

关键词：初中音乐；课堂导入；策略

引言：

良好的开端是成功的一半，学好音乐的前提是要有效的课堂导入才能实现，不能生拉硬套，这样就不能激发学生对音乐的求知欲。有效的课堂导入能提高学生对音乐的渴望，而不是让音乐教学流于形式，同时还能吸引学生的注意力，让学生对音乐教学更加重视，促进学生逻辑思维的运转，使后面的教学内容顺利地开展。让学生在探索中提高对音乐教学的认识，以便于今后更好的利用。

一、利用多媒体音像画面导入

多媒体已经成为当今最流行的一种教学模式，也是教学中的必然趋势。多媒体能以形象逼真的为学生呈现不同教学内容和风格，运用多媒体能调动学生的感观意识，还能让学生更加明确。例如：在教学《神州大地辽阔的草原》这一单元课时，课前精心制作了多媒体课件，上课时我说：“同学们，今天老师将带你们到辽阔的草原上游览观光，看看草原人民是怎样生活的？……