张淑红

摘要：新一轮课程改革的深入，给每一位高中数学教师提出了更高的要求。高中数学是高中全部课程中难度较大的一门，因此要提高学生的数学水平，达到“有效教学”。然而，目前很多高中数学在课程教学阶段还存在问题，本文将通过有效教学的概念、影响高中数学有效教学的原因、提高高中数学有效性教学的对策三个方面来研究高中数学课堂教学的有效性。

关键词：高中数学；课堂教学；有效性

高中数学在学生的整个学习阶段特别重要。然而长久以来，很多人都忽略了高中数学教学的有效性，学生的能力没有获得充分的发展，使得教学效果不高。因此，要针对课堂教学中存在的不同问题采取有效的方法，從而实现课堂教学的变革，让学生充分融入课堂，使高中数学课堂教学焕发活力。

一、有效教学的概念

有效教学，是指教师在教学过程中运用一定的教学方法，经过一段时间的教学之后，使学生的能力得到进一步发展。它主要包括以下几个方面：一是提高学生的学习兴趣。只有让学生对课堂产生兴趣，才能激发学生的好奇心，促使学生对课程有更深入的理解。二是明确教学目标。教师在授课之前要提前明确“教给学生什么”、“希望达到什么样的效果”“希望学生了解哪些知识”。三是使用学生容易接受的教学方法。达到寓教于乐的效果。

二、影响高中数学有效教学的原因

1、教师的原因

专业知识是专业的基础，因此，教师的专业水平直接影响教学效果。……