陈传贵　汪贤刚

我校是典型的乡村小学，创建于1929年，原先只有20几个学生，两名教师。如今已发展到有24个班近1100名学生，71名教职员工的学校。

我们以《中华经典阅读实践活动的探索和研究》为课题，理论联系实际，结合我校开展经典阅读活动的具体情况，进行了相关研究，提出了“做孩子经典阅读的策划人，做孩子经典阅读的掌舵人，做孩子经典阅读的守护人，做孩子经典阅读的奠基人”的实践方针。

一、做孩子经典阅读的策划人

我校于2003年参加南京市“振兴阅读行动计划”；2007年成为首批南京市“乡村阅读联盟”学校；2008年获南京市“金陵书香校园”称号；2012年被批准为南京市“中华经典诵读基地”；2014年成為读经典、演经典的“江苏广播声音俱乐部会员学校”。在“弘扬民族传统文化”、“振兴母语”、“书香校园”等推进阅读活动相继展开的同时，让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，丰富了学生人文素养，拓宽了语文学习天地、打下了孩子终身发展基础。孩子们在记忆的黄金时期诵读这些经典，厚积而薄发，随着时间的推移，这些儿时的积累必将转化成伴随一个人终身的语文素养。

因此，进行《中华经典阅读实践活动的探索和研究》，借助“南京市乡村阅读联盟”活动平台，立足“中华经典诵读基地”，结合“江苏广播声音俱乐部会员学校”的优势，切合我们乡村学校的实际情况。

（一）课题的核心理念

《中华经典阅读实践活动的探索和研究》就是通过各种形式的有效指导，探索激发小学生参与中华经典阅读实践活动的兴趣；……