陈月兴

（广东理工学院 广东肇庆 526114）

1 引言

根据应用型本科高校服装设计与工程专业的人才培养方案，服装立体裁剪课程是服装专业的一门实践性较强且在服装设计、服装工程等方面有着广泛应用的专业核心课程[1]。面向以市场需求为导向培养高层次应用型人才的新型本科院校，课程教育重视加强对学生思想方法的教育，通过向学生传授专业知识、技能方法，提高学生思考问题的自觉性与积极性，让学生认识和了解服装产业的发展趋势和要求。

就课程教学大纲而言，该课程具有一定的学习难度，要求学生掌握并具备一些基础课程的知识，如服装材料学、服装工艺学、服装结构设计、人体与服装等课程。通过对该课程的学习，能够帮助学生建立起专业的知识体系框架，深入系统化了解专业各课程间的联系与变化，同时激发学生对本专业的学习兴趣和主动性，培养学生适用于服装结构设计的思维能力和解决问题的能力。因此，该课程的教学质量与教学效果直接影响到学生对服装设计与工程专业这门学科的认识以及能否持续激发热情去探索这门学科。

课程建设目标要与学校的定位相适应，与服装的人才培养目标相匹配，与行业需求相吻合[2]。如何提高课程的教学质量和教学效果关键在于要结合高校自身情况以及学生特点，根据教育规律和课程设置特点，选择合适的教学内容以及行之有效的教学方法。如何使课程教学具有知识性和趣味性，不仅要求语言要有激发性，而且课程的教学设计要有逻辑性，能够带动学生进入课程的知识体系里。……