邓敏

【摘 要】在现如今的幼儿园指导《纲要》中，有明确的指出幼儿的语言能力是慢慢发展起来的，幼儿语言的发展是指给幼儿建立一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛围环境，而我们应该过多的注意在区角活动幼儿的语言能力。本文主要以幼儿的兴趣作为出发点，进而探讨出他们的兴趣所在，开展丰富的区角活动为3岁幼儿提供丰富、适宜的语言表达机会。

【关键词】区角活动；幼儿；语言能力

语言技巧已经是现如今人类社会最为重要的交流工具，而目前的21世纪更是对人类的语言能力要求越来越高。幼儿时期则是学习语言最为重要的阶段，语言能力是取决于幼儿在未来时期的发展个性进和整个心理的结构。能够运用简洁的语言表达出所想的意识，并能够快速获取到对方的意思，真实的教学实践曾经表明：真实的语言实践是离不开区角活动的，创立良好的教育环境能够有效的提升幼儿语言能力。

一、在区角中去发展幼儿的语言

當3岁幼儿进入到区角的活动范围中，要为3岁幼儿能够建立一个轻松、充满鼓励的环境，让3岁幼儿能够在活动当中敢说，尤其是对于一些胆小、少言的3岁幼儿来说，更是需要教师能够与他进行交流、鼓励、关心，增加对3岁幼儿的指导力度。例如，有一名3岁幼儿，在刚刚进入到幼儿园的时候不爱和别人进行交流，只是用点头、摇头以及一些基本动作来回应对方，有一天她独自来到了图书角，她模仿着别的幼儿从图书角拿上了一本书，很不连贯的进行朗读，在看到这种情况的时候，教师就可以走过去对她进行简单的表扬并对她肯定的说：“你朗读挺好，我喜欢听你朗读。……