闫欣蕊 刘晓宇

摘要：当今国际政治中俄两国交好尤其在石油贸易上有良好长期伙伴关系。经济快速发展对此方面人才提出更高要求。要求应用型本科院校创新人才培养模式，培养掌握一定石油专业术语知识并能流利使用俄语交流的国际化人才。所以应用型本科石油俄语教学十分重要。在具体操作过程中，对课程内容结构及教学制度、方法、组织形式作出改革与创新，构建应用型和多元化实践教学机制等措施，促进石油俄语应用型人才培养质量的提高。

关键词：应用型本科院校；石油俄语教学；石油俄语术语；培养教学模式

一、石油俄语教学具体措施

1.制定教师人才培养计划方略

指派优秀教师赴高校进修石油专业，学习石油专业术语，选派教师参加教学培训，去高校听教授专家讲座，扩大视野提高专业素养，并鼓励教师考研进修提高学历，出国互访学者进修，我院有教师在莫斯科大学进修一年十分受益。

2.根据开设石油俄语专业成立课研小组

小组成员集体备课，各献思路，让学生在乐趣中掌握知识，更加热爱石油俄语，形成我们学校石油俄语课程独特的教学模式。小组成员要定期进修石油术语以便提高向学生授课精准度。

3.实行石油俄语教师人才激励制度

对教师小组成员石油术语及知识进行定期考核，考核成绩纳入相应年度评奖评优，不仅要求学生学作为教师我们更要有活到老学到老的精神跟上时代变化，提高自身本领才能更好的教书育人，优秀教师提拔小组组长并主负责整个年级组任务。

二、对学生教学具体方略

我校石油俄语专业培养方向主要为应用型，所以要求学生能够对石油俄语术语正确理解并运用，能够解决石油俄语专业方面的问题。

1.石油俄语教学的重点内容

（1）油田建设工程实用俄语（工种词汇集油干线词汇消防词汇施工现场语句管网施工竣工验收语句及施工班组常用词句安全与环保等）；

（2）作业现场实用俄语（井队人员词汇设备及术设备语井控词汇消防词汇设备搬迁施工前准备语句作业施工完井收尾连续油管作业施工等）；

（3）.修井作业施工现场实用俄语（井队人员工具与材料设备工艺及术语搬家用语施工准备施工过程设备日常保养维护安全及环保等）；

（4）压裂现场实用俄语（井队人员设备与工具消防词汇设备搬迁施工前准备施工结束收车安全与环保）；

（5）.钻井施工现场实用俄语（井队人员下套管固井井控词汇钻进参数设备及工具消防词汇钻机搬迁钻机安装开钻准备钻进完井等）；

（6）日常生活实用俄语（互致问候祝词结识会面告辞送别时间和场合与他人联系发传真寄信拜访意见想法拒绝否定表示感谢住宿交通购物身体健康等）。

2.听说读写是掌握语言技能的普遍训练策略

（1）听：每周三周五定时进行石油俄语会话小篇章听力训练，听力原文让学生进行积累背诵。

（2）说：设置俄语角，分小组。语言在于大胆说出来勇于发声，才能更好改进自己。每个小组周周都有任务，编撰有关石油俄语小短文，每周俄语角结束后评选出最佳小组。小组每个学生参与进来体会学习俄语带来的乐趣。俄语角活动在学习一周后开展，这样学生有一定的单词基础。

（3）读：读是很关键的一点，读的模仿性让我们培养语感，是每天都能进行的工作。我们学校早上7点上早自习，跟录音光盘跟读发言标准同学领读。教师在教受知识时要对学生进行标准专业的朗读。

（4）写：写是对知识巩固的强化训练，要经常留书面作业，进行巩固。

兴趣是学生最好的老师，根据学生爱好选择石油俄语中专攻方向石油俄语贸易石油勘探俄语等。必须对石油知识进行充分了解，与我校化工学院联合培养。进行石油化学化工的必修或选修课程。并给予相应学分。为就业打下坚实的基础。避免学生因为不喜爱在将来实际运用中出现文化休克现象。时刻关注学生的心理健康问题。

3.培养学生的国家化视野的策略

实行与国外大学联合培养，更好的语言环境让学生成长更快。我校与阿穆尔共青城国立师范大学，布拉戈维申斯克国立师范大学有联合伙伴关系。俄语专业大二本科生，可赴俄进行半年或一年的交换学生语言进修。并认定在俄学习期间学分。因为我校是应用型本科高校，俄语属于应用型专业，为了学生更好就业所以实习是重中之重。实习能够锻炼学生的应用能力，从而更好在自己本专业领域上有更好的发展。我校外国语学院与译酷俄语、国际石油工程处等单位合作。为学生提供实习地点，以就业为导向提高了他们在工作现场中发现和解决问题的能力。因此实习基地很重要。

良好的教学效果和就业前景吸引学生报考石油俄语专业，我校优秀毕业生为油城做出重大贡献，为我国到俄罗斯开辟石油运输航道及石油石化等方面做出卓越贡献。生源越来越好且教学质量提高对未来我校就业质量更是大有保证。当今国际政局中俄两邻国交好，长期贸易合作必然往来频繁，中国俄罗斯石油资源丰富且有良好的地理位置优势，所以我国对俄石油方面高级应用型人才需要量大。未来石油俄语发展一片大好。

三、应用型本科石油俄语教学引发的思考

1.学生学习俄语语言专业，普遍缺乏石油石化知识背景，导致对课程理解不到位。教学进度缓慢或效果并不理想。因为俄语+石油复语不仅要求学生有俄语基础知识更要懂得石油化工知识才是合格的专业型人才。

2.实习单位较少且学生实习时并未接触过多实际性锻炼，未能担当重任实习效果质量参差不齐。需要我们多多发展合作实习单位与国内及俄罗斯，既为实习单位带来利润，也要充分保证实习效果。鼓励学生参加俄语专业性比赛，历练自我，不断提高自我。

3.石油俄语师资力量较薄弱，需要引进师资，尤其在石油术语讲解上不是专业，需要选派优秀教师进修石油专业，并积极参加国内国外专家级学者讲座，打铁还需自身硬，提高自身水准。

以上问题让我们勇于前进，正视不足并努力改进创新，提高我校石油俄语人才的培养质量。

参考文献：

[1]李珊珊、董洪亮主编：《油田工程施工实用英语俄语》，哈尔滨：黑龙江大学出版，2015年版。

[2]胡谷明、蒋勇敏等编：《汉俄翻译教程》，上海：上海外语教育出版社 2010年版。

作者簡介：闫欣蕊（1995），女，黑龙江省大庆市人，民族：汉，学历：在读本科生。研究方向：石油俄语教学。

项目来源：该论文是黑龙江省教育科学规划项目“陆海丝绸之路框架下涉俄油企员工石油俄语教学模式”》（项目编号：GJB1215002）的阶段性成果。