陈德华

【关键词】 教师；职业幸福感；价值观念；感恩；担当；热爱

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）11—0043—01

教师是一个崇高的职业，职业幸福感和教师自身的价值观紧密联系在一起。怎样引导教师不断重建正确的价值观，不断汲取幸福和快乐的元素，找到人生的快乐和幸福，成为我们的重要研究课题。笔者结合自己的经历及感受，谈谈怎样通过不断学习，转变价值观念，提升教师职业幸福感。

一、 学会忠诚，建立正确的世界观，提升教师职业幸福感

教师的幸福源于坚持崇高的从教信念。人应当有一些信念，坚持信念往往能成就一番事业，实现人生的价值。老师的职业是崇高无私的，可是教师的工作很辛苦，收入不高。在物质利益和金钱财富的诱惑下，有些人不愿投身于这个事业，有的人正从事这项事业却心有旁骛，难以始终。既然选择了就不要轻言放弃，坚持有时也是一种成功和幸福。安徽金寨山村女教师徐翠云自任教那天起，就深深地爱上了教师这个职业。整整二十五年，她为了山里的孩子，迈着残疾的脚，辗转于山区崎岖的小路。她凭着执着和信念，默默奉献，无怨无悔，诠释着一名人民教师和共产党员的理想和追求。可见，教师要坚持崇高的从教信念，让孩子们享受教育的幸福，让自己在幸福的教育中成就自我，这是教育的一种境界。教师要在教育教学工作中追求这种境界，自然而然会感受到教师职业的幸福。

二、学会感恩，建立快乐的人生观，提升教师职业幸福感

1.保持良好的心情。平日里，我们应时常反思自己的内心，享受快乐的，去掉不适宜的；郁闷时，更要反思自己的心态，是不是太过计较了，或者是工作被动了，要及时调整自己，保持良好的心情。对于自身出现的缺憾，有胸怀接纳不可改变的，有勇气改变可以改变的；对于潜能，有勇气不断发掘；对于优势，有信心更加突出。与他人产生矛盾时，试着站在对方的角度看待和处理矛盾，学会倾听、包容，把对他人的接纳看作是自身的修炼。

2.感激帮助过自己的人。多看别人的优点和积极面，仔细想想自己生命中遇到的热心人，谁帮助了你，及时表示感谢。发一条短信，打一个电话……你得到帮助高兴了，帮你的人得到感谢也高兴了。

3. 感谢家人的支持。家庭幸福是职业幸福感的并蒂莲，是家人默默地支持自己繁重、疲累的工作，并无条件地接纳自己的沮丧、抱怨，请别忘了常常对家人说声谢谢。

4.发现学生的长处。平时与学生相处时，多看学生的闪光点和取得的成绩，微笑面对学生，让明媚的阳光照到学生心坎上。教师快乐地教，学生快乐地学。学生进步了，教师也快乐了，学生和教师的幸福指数都提高了，何乐而不为呢！

5.看到自身职业的快乐。有的教师总抱怨自己压力大，其实了解一下其他行业，没有一个行业没有压力，每个行业都有一本“难念的经”。与医生、律师相比，他们整日面对的是那些官司缠身、身患重病、心情不愉快的人。而教师面对的是阳光的、快乐的、单纯的青少年，这是教师幸福感的源泉。与商人、官员比，学校是最纯洁的地方，关系最简单，人与人之间是最容易相处的，这也是教师幸福感的源泉。

三、学会担当，建立理性的价值观，提升幸福感

1.将教育当做自己的事业，做到爱岗敬业。“教书育人”是一项严肃而神圣的工作，社会寄予了教师很大的期望值。这也给教师提出了高于普通人的价值观念要求。作为教师，通过不断学习，要确立正确的个人价值观，不断完善自我。如果教师个人的价值观念存在问题，像“范跑跑”之类，当灾难突降时，弃学生于不顾，丧失了教师的本性与美德。可想而知，他在日常教育教学工作中，怎能完成“教书育人”工作呢？因此，教师要具有与当代社会同步的正确价值观，并且随着时代发展变化而不断学习、完善，把教育当做自己终身的事业去做。

2.将教育当作获得幸福的活动，做到爱生如子。选择了教师这个职业，我们的责任就是培养好每一个学生。必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

当一届一届学生，在自己的教育培养下，成为社会的有用人才，每一位教师都会从内心感到自豪。不管在社会的哪个角落，听到学生的一声“老师好”，那是最快乐的，觉得教师是最幸福的职业。

总之，通过不断学习，转变教师的价值观，引导教师将教育看作幸福的活动，教育就有了坚实的基础 、永恒的活力和强大的魅力，从而也提升了教师的职业幸福感。

（本文系甘肃省教育科学“十三五”規划2017年度课题《提升教师职业幸福感的有效策略研究》课题研究成果之一）

编辑：蔡扬宗