刘承学

近日，中国青少年研究中心四國高中生比较研究课题组发布了《中美日韩四国高中生心理健康状况比较研究报告》。该报告指出，我国高中生在学习压力、社交适应、家庭文化、网络冲击等多重因素的挑战下，难以做出客观的自我评价和价值认同，由此而形成的不良情绪和错误认知，会严重干扰其正常的学习生活。

对此，想要高中生获得健康心理、强大意志等令人艳羡的“精神颜值”，就得帮助他们获得人生的“幸福感”。这需要包括学校、家庭在内的整个社会，合力同心，持久地共同建设。一个风清气正、互助互利的现代社会，本身就是一个大学校，它将让学生体会到生活、职业、发展的幸福，并最终实现人生的幸福。