刘运喜

党的十九大报告指出，中国特色社会主義进入了新时代，我国经济发展的基本特征是从高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展就是能够更好地满足人民日益增长的美好生活需要，体现新发展理念，也是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。

在这样的时代背景下，我国新时代的教育也应及时转向，从追求规模、数量、速度，向更加注重质量、更加注重公平转变，努力办人民满意的教育，积极回应人民对教育的关切和期待，满足人民日益增长的美好教育需要。

近年来，我国教育发展成绩有目共睹，服务经济社会发展能力显著提高，已基本满足世界人口最大国家人民的教育需要，能够保证每个孩子有学上、有书读。特别是通过高考制度改革，使高考制度设计更加科学合理，高考过程管理更加严格规范，高考录取工作更加阳光透明，让人民从改革中享受到诸多实惠。

但是，我们同时也应清醒地看到，我国教育仍存在不少问题，教育发展不平衡、不协调的问题比较突出，如，中小学生上好学、读好书问题，学生综合素质、实践能力不高问题，课外负担重、“择校热”、“大班额”问题，异地高考落实落地问题，高校办学大而全问题，高等教育严重同质化、功利化问题，大学生、研究生培养质量不高问题；高等职业教育地位、生源、质量问题等等。因此，我国教育发展仍任重……