曹亚红

摘要：在初中英语的传统教学过程中，老师经常采用满堂灌的教学方式，这样的方法很难培养学生积极主动性，也不能很好的锻炼学生的口语能力。在课程改革的推动下，教师的授课方式也由传统以讲为主转变为以学生为中心，在采用课堂分组方式，以营造良好的学习氛围，达到提高学生学习效率和积极性的目的。

关键词：初中；英语教学；小组合作；应用

初中英语教学中的小组合作，就是把一个班级的学生分成若干个小组，利用学生之间的互动模式，促进学生学习，共同完成教学目标的实施。以往满堂灌的教学方式不利于提高学生课时内英语学习的效率，使学生对知识的掌握程度欠缺，采用小组合作的学习方法虽然较之以往，学生的学习成绩明显提高，但是在教学应用过程中，获得效果的同时也会出现一些问题，本文对此做以下简要分析。

一、小组合作学习的教学理念

小组合作的学习方式是将学习成绩好的学生和学习成绩较差的学生进行平均，再分配给各个小组，学习过程中，老师进行引导，小组内由学习好的帮助学习较弱的学生，共同合作，提高学生的英语学习成绩。同时，各小组间也可以进行知识竞赛，采取奖励机制，增强学生学习英语的积极性。

二、分小组教学的弊端

（一）容易流于形式。分组讨论的教学方法往往是老师在课堂上提出问题，由学生分组进行讨论学习，因为课堂时间有限，老师在安排学生进行讨论时，通常会限定讨论时间，因此学生不一定可以在规定的时间内达到很高的交流学习的效果[1]。……