丁卫权

摘要：目前教育改革不断深入，初中数学教学越来越多的采取小组合作学习的教学方式，这样的教学模式能够提高学生的实践能力、提升创新力。因此，教师应该充分利用小组合作学习的教学方式，在课堂上发挥出这种教学模式的优势，给学生创造能够参与实践学习的机会，通过这样的教学方式，让学生在互相的分工、合作和交流中提升能力，取得创新，这才是小组合作学习的目的之所在。

关键词：初中数学；小组合作；学习策略

一、初中数学小组学习中存在的问题

（一） 小组学习模式形式化

初中数学教学对于培育学生的实践和创新能力十分重要，但是很多教师在教学的过程中，往往只是形式上采取小组合作学习的方式，仅仅把学生进行简单分组。同时把小组合作学习的目的设定为解决当前的问题而已。这样导致数学课堂教学的本质让是采取传统的方式，简单的对学生灌输知识，不能达到真正分组学习的目的，还可能导致学生在分组的过程中和同学进行与学习无关的聊天。只是形式上采取小组学习，教师会忽略小组学习过程中核心本质的目标，难以发挥出小组合作学习的特点和作用。

（二） 小组学习问题设计不合适

教师在初中数学的课堂教学中，采用小组合作学习的教学模式，往往流于形式，只是在表面上实现了合作学习，但是未能真正发挥出小组学习的优势，这样的教学没有实现教学的真正价值，缺少现实意义，同时也不能提高教学的效率，提高学生的积极性。……