汪婧 李晓华 黎倩萍 严梓强 庄灿武

摘 要 创新创业教育已成为高职院校人才培养的一项重要内容。以深圳职业技术学院为调研单位，通过分析学生的创新创业体验，总结高职院校学生对“双创”的认识和感受，明晰高职院校学生在“双创”中遇到的困难，了解高职院校学生对“双创”的想法。结合实际提出对策和建议，激发学生“双创”意识，培养学生“双创”能力，增强高职院校“双创”教育的实效性，使高职院校学生毕业后自信创业、科学创业、成功创业。

关键词 高职院校；高职学生；创新创业；体验；深圳职业技术学院

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）05-0059-04

一、问题提出

大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。2015年，国务院办公厅出台《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，对高校创新创业（以下简称双创）教育予以高度重视。高职院校担负着提高劳动者素质的重任，对“双创”教育一直高度关注。截至2015年，深圳职业技术学院（简称深职院）学生在国家和省市各类创业竞赛中有3000多人次获奖，学生创业园已累计孵化6期150个项目，成功孵化出园项目96个，孵化成功率超过60%[1]。然而，高职院校的“双创”教育实践对学生的影响到底有多大，高职院校学生在学校“双创”教育实践中的体验到底如何，应是一个值得注意的问题。近年来，国内关于“双创”问题的研究成果中鲜见关于高职院校学生“双创”体验的研究。为深入了解高职院校学生的“双创”体验，调查小组以深职院为调研单位，对高职院校学生的“双创”体验进行了详细调查。……