刘秀丽 杨净

摘 要：为提升初中物理复习课教学的有效性，首先必须认清命题方向和趋势，做到有的放矢，心中有数；其次要注重在教学中对学生科学探究过程与方法的培养，同时培养学生科学认识事物、分析现象和把握规律的能力；此外，作为教师对自己工作的要求要不断提高，让自己站在一定的高度来认识中考，并精心组织和准备复习计划，不断积累教学经验，以便更好地帮助学生进步和成长。

关键词：复习课教学；有效性；科学探究；经验积累

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）08-0054-03

如何高效地进行复习课教学，是每个物理教师面临的问题。要想解决这一难题，必须认清命题方向和命题趋势，做到有的放矢，事半功倍。中考要求在备课中要关注科学技术的发展、注意对科学探究能力的考察、注重对科学探究过程与方法的培养，以及注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力；因此在教学中，要注重基础知识和基本技能的考查，并引导学生有意义地学习，掌握从实际情景中提取信息、分析和处理问题的能力，从而让教学联系学生的生活实际和社会实际。下面谈一下我们在教学过程中的一些做法。

一、注重科学探究方法的学习和实验技能的提高

物理是一门操作性、实践性很强的学科，电学部分尤其如此。

（一）利用实验可对学生进行一些基本科学研究方法的训练

“控制变量法”是初中物理常用的探究方法。以探究“电阻与哪些因素有关”为例来看控制变量法的应用，首先在实验前要进行猜想，但猜想是要有科学依据的，并不是胡思乱想。……