刘美玲

一、教学内容

本节课是人教版高中政治必修4第六课《求索真理的历程》的第一框题。本节课所揭示的实践第一的观点是马克思主义哲学的基本观点，起着承上启下的作用，是马克思主义认识论的起点。只有深刻理解，牢固树立这一观点，才能在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，与时俱进，求真务实，不断追求真理。

二、学情分析

通过前面的学习，很多学生对哲学的世界观和方法论有了一定的认识。但哲学比较抽象，不易理解，本节课的容量偏大，理论性较强，需要老师的适时启发、引导和点拨。

三、教学目标

1.知识目标。

能够说出实践的含义；能够结合实例比较实践的三个基本特征；能够结合材料，说出实践是认识的基础。

2.能力目标。

通过对材料的剖析和实践三个基本特征的学习，培养学生的分析能力和概括能力。

3.情感、态度、价值观目标。

通过对实践是认识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分发挥实践对认识的决定作用。

四、教学的重点和难点

教学重点：实践具有三个基本特征、实践是认识的基础的相关内容。

教学难点：实践是认识的基础。

五、教学过程

“寻星者”篇

教师引导：人类对于宇宙的全部认知，都来自于科学家带领我们不断地进行探索。这样的英雄，不该被人遗忘！

（多媒体展示“天眼”FAST的图片）

教师：制造“天眼”是不是一种实践？

设计意图：通过事例，使学生理解实践的含义，为接下来学习实践的特征奠定知识基础。……