蒲庆华

摘 要：因为中职学生的语文基础普遍较差，所以他们在学习的过程中也会遇到很多困难。为了能够让中职学生更加适应老师的教学并取得优异成绩，老师需要在教学中总结经验和完善教学方法。本文将对中职语文的教学进行详细得分析和讨论，让各位老师有所参考。

关键词：中职语文；教学；分析

众所周知中职学生接触社会更早，他们在工作中也需要和不同的人交流，但是如果没有流利的表达能力和较强的理解能力的话，在生活和工作中都是很吃亏的。这时语文的重要性就表现了出来，虽然很多人都没有意识到，但是我们平时和别人的交流就是语文的一种表达，所以语文存在于我们生活中，我们也需要时时刻刻用到语文。

一个拥有良好语文素养的人，他的言行举止一定是温文尔雅的，这是因为在语文学习的过程中，学生能够感受到语文的魅力并用更有逻辑性的思维来思考问题，这也是学生逐渐成熟的阶段。所以语文的学习不仅仅是为了分数，更是为了让学生提高自己的素养与内涵。老师在教学之初就应该把这一点告诉学生，让学生对语文的学习产生重视。虽然很多中职学生对于语文这门基础学科的学习都是抱着无所谓的态度，觉得自己把技能学好以后找到工作就达到了目标，但是就算学生是在最基层工作，如果能够在工作中有闪光点的话一样可以取得更大的成就。而要想工作出色，除了自己的技能外，平时的言行举止也很重要，毕竟没有人想给一个连自己想法都表达不出来的人升职，所以这也侧面反映出语文在中职教学中所占地位。

一、让学生了解语文的魅力

因为中职阶段的教学不像高中那样紧张，学生也有更多得自由时间，所以老师在授课之余也可以利用这些时间来让学生感受到语文的魅力。学生只有深入了解到这门学科的内涵之后才会对学习产生更浓厚的兴趣，也会更加主动地学习。老师可以多推荐一些国内外名著给学生看，比如《堂吉诃德》这类幽默诙谐的小说，或者鲁迅写的批判旧社会的小说。多阅读不仅可以打发时间还可以增加学生的知识储备量，这比学生在课后无所事事或者玩电脑游戏有用多了。

不过阅读并不适合所有学生，特别是一些很浮躁的学生，他们无法静下心来阅读书籍，这部分学生在课堂上也不能静下心来学习。因此老师就需要引导、帮助他们调整自己的心情和性格。老师还可以用一些课堂活动的方式来让学生参与到课堂之中。比如在教授《雷雨》这门话剧时就可以让学生来扮演话剧中的人物来进行阅读，并评选出表演得最到位的学生。让学生分角色扮演剧中人物，是为了让他们更好地了解到当时的社会背景，也正是这样的社会背景之下才会诞生出如此伟大的作品。如果学生光是学习课文而不去品味课文的寓意只能说只学习了一半。让学生参与到课堂中也是为了活跃课堂气氛，因为一节课老师只是过于死板地教学的话只会让学生感到厌恶和无聊，所以老师要用一些技巧来提高学生专注度的同时培养学生的学习兴趣。虽然一些课文的确比较枯燥，但是这并不代表语文的教学都是枯燥的，老师也可以通过让学生多交流讨论、进行活动等方法来增添语文的乐趣。

二、善于使用多媒体教学

多媒体是当今教学的一个趋势，它可以使原本枯燥的课堂变得丰富多彩，而且还可以在很大程度上减轻老师的教学压力，所以老师应该习惯并善于使用多媒体教学。通过多媒体，可以把一些与课文有关的资料向学生展示出来。比如在讲授《将进酒》这篇古诗时，就可以播放一些符合意境的图片给学生看，帮助学生理解记忆古诗内容，这比让学生看着课本死记硬背要有效率得多。并且现在的学生思维活跃，也十分善于使用手机、电脑等工具来了解事物，因此使用多媒体教学也是为了更贴近学生的生活，学生也会有更多的兴趣来学习。其实一些多媒体在一些小的方面也可以对学生学习起到辅助作用。比如在上一篇新课前可以用多媒体放一些作者或当时社会的介绍短片，以此来引出课文，并让学生对即将学习的新知识有更多得期待。

当学生在朗读课文时可以播放符合意境的背景音乐来伴随学生朗读，这些看似很小的举动却能在语文课堂中产生浓厚的学习氛围，教学效率自然会有所提高。不过老师也需要注意的一点就是要适当使用多媒体教学而不是过分依赖于多媒体。有的老师因为觉得多媒体教学可以让自己的教学更加简单，每次上課就是照着多媒体上面的内容讲课，自己也不做任何准备的情况也是有的。所以老师千万不要太过于依赖多媒体，毕竟它只是一个辅助工具，真正在课堂中起到作用的还是老师课前的准备和课堂上的发挥。虽然多媒体教学能提高教学效率，但是课本中的重难点还是需要老师亲自告诉学生。

三、增进与学生之间的关系

俗话说：“一日为师，终身为父”。老师在学生的学习和成长的过程中扮演着重要的角色。为了让学生更加相信自己、配合自己的教学，老师就需要多花时间来增进与学生之间的关系，要让学生觉得老师是和蔼可亲并愿意主动与之交谈的，这样学生才会把在学习中遇到的问题向老师请教。如果学生觉得老师只是一副高高在上的姿态的话，他们也不会很配合老师的教学。为了增加和学生之间的亲切感，老师可以多和学生交流，不仅仅是为了询问学生的学习情况，也可以多关心学生的生活情况，让学生觉得自己并没有被老师所忽略。

在课堂中也可以采取多让学生回答问题的方法来和学生互动。有的老师整节课只是顾着自己讲自己的，完全不在乎学生是否跟得上自己的节奏，这样只会让学生越学越茫然。所以老师在课堂中也要随时注意学生的状态变化，如果学生都觉得很劳累，这时就可以给学生讲一些与课堂有关的小故事来活跃课堂气氛。不过也不是必须要讲故事，也可以是让学生分组讨论问题，总之教学中的临场发挥和随机应变也是很重要的。有的学生性格比较内向，也不愿意多和老师交流，他们常常是独自一人学习，对于这种学生，老师应该采取主动地联系，并让他们把老师当作朋友，这样他们才会把自己遇到的问题告诉老师并在课堂中更加主动。老师还应该公平、公正地对待每一位学生，因为班级是一个整体，所以对任何一个学生有所偏心都是不应该的。

中职语文的教学虽然难度不是太大，不过老师在教学过程中也不能掉以轻心。老师要认真、扎实地对待自己的工作并把学生放在首位，要经常对自己的教学进行总结反思，虚心接受学生的意见而不是盲目地教学，这样才能在教学效率上面有较大的提升。