李智慧

摘要：在信息化高速发展当今社会，信息化教学给高职的教学也注入了新的活力，使高职教育有了更广泛、更新鲜的教育资源，充分发挥互联网的服务作用，构建高科技时代、多空间交互的教学环境，改变学生的学习被动状态。

关键词；高职教学手段；信息化；教学手段；空间交互；教学环境

一、高职课程信息化研究背景

高职的发展一直被国家所重视，高职学生从生源上和培养方向上有自己的特点。学生对传统的教师传授手段和教学体系不买帐，对教学不断提出新的创新要求。如何让教学的方法和内容，都要更加的灵活，更直接，更具可操作性，以适应这类学生的学习特点。在信息化高速发展当今社会，信息化教学给高职的教学也注入了新的活力，使高职教育有了更广泛、更新鲜的教育资源，充分发挥互联网的服务作用，构建高科技时代、多空间交互的教学环境，改变学生的学习被动状态。

教学信息化不断的发展和推进，在教学活動过程当中，充分发挥现代信息技术的作用，使理论讲授、技能演示更直观，并对学生的预习和复习的师生交互起到协助作用，在整个的教学过程当中，从教学组织，理论和技能的讲授演示、结果的分析和评价以及学生的复习过程中起到不可估量的作用。对于高职学生的教学活动起到积极影响，促进学生在学习中的主体地位的发挥。

二、信息化教学与传统教学的关系和优势.

中国有五千年的文明史，在教育和教学方法讲究知识的传授，师者传道授业解惑者，传统的教育方式，以知识和技能的的传授为主，老师为主导，学生被动的接受。……