摘要：课堂氛围直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时，教师作为教学的组织者，课堂氛围如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学氛围。只有全方位调动了学生学习的兴趣，营造出积极、主动学习的课堂氛围，才能把孩子引入自主学习的新天地。

关键词：小学语文课堂；营造；氛围

课堂氛围是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的课堂氛围，对于提高学生学习语文的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么，如何创造良好的小学语文教学氛围呢？针对这一问题我谈了几点看法。

一、精心设计导入语

一个吸引人的导入语，能激起学生的学习欲望，促使他们以极大的热情投入到学习中。

（一）、以趣导入新课

兴趣是学习的源动力，有了兴趣，学生就会兴味盎然地投入到学习中，他们就会去思考，去理解。在学习《与象共舞》一课中，我让学生说说大象为什么要跳舞？谁与大象跳舞？课文为什么以《与象共舞》课题？一石激动千层浪，学生议论纷纷，在小组合作中顺利完成了学习任务。

（二）、导语设计还要紧扣题眼，从标题导入课文，让学生抓住重点，把握中心，调动学生学习的积极性。如讲《索溪峪的“野”》就可以引导学生析题：课题中哪个字最关键？学生们会很快找到答案：野！之后继续让学生思考：围绕这个“野”字，你可以提出哪些问题？……