崔秀娟

摘 要：小学阶段做好学生的思想品德教学工作是素质教育的重中之重，对学生未来“德智体美”全面发展发挥着积极作用。但是一直以来，小学阶段的思想品德课多局限于课本教材，与学生的实际生活相背离，难以让学生真正领悟到思想品德的内涵。因此，近年来众多教育工作者不断探索思想品德教学的新方法，将课本理论与实际生活相结合，以提高学生综合素质为己任。

关键词：小学；思想品德教学；生活；实际应用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0104-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.065

小学时期是儿童完善人格、培养个人优良品质、提高思想道德素养、树立正确价值观和人生观的关键时期。随着教育体制的不断改革，素质教育理念的广泛传播，小学教育的教学思想和教学方法发生了巨大转变，思想品德教育的地位逐渐上升。思想品德课程是一门联系生活的课程，因此它的教学方法也应该打破传统教学模式的桎梏，将课程回归现实，引导学生在教学活动中学习知识，在日常生活中有所感悟，让学生从课本中学到的道德观念、情感认知内化为自己的优秀品质。如此，思想品德教育的效果才能充分体现。

一、小學思想品德教学过程中面临的主要问题

（一）学校不重视思想品德课程

一方面，在传统的教育体系中，学校为思想品德课程的课时设置较少，师资力量分配不足，把它称之为“副科”，这也是应试教育的弊端。思想品德这门课程的考核制度和课堂管理都有所欠缺，因此其学习价值也大大降低。……