郝晓燕 孙海霞

摘 要：思维活动是一切学习活动的开端，新课程标准明确指出要注重学生创新思维的培养，为此，在初中数学教学中，要重视学生思维能力的培养，让学生在学好数学知识的同时，促进学生全面发展。教师在教学中要合理选择教学内容，创设有效问题情境，鼓励学生自主探究，并建立科学知识体系，从而培养学生创新能力。

关键词：初中数学；思维能力；培养

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.054

数学是思维的体操。在初中数学教学中要全面的培养学生，发展学生的思维能力，提高学生的数学学习能力。那么，如何在初中数学教学中发展学生的思维能力呢？

一、合理选择教学内容，培养学生创新能力

在初中数学教学中，教师要摒弃传统的“照本宣科”式教学方法，对教材内容进行深入挖掘和充分开发，在透彻理解教学内容的基础上，结合学生的实际情况，创设符合学生认知规律的问题情境，对数学知识进行拓展与发散，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和创新能力。例如，在教学“一元二次方程的应用”时，教师可以结合教学内容，灵活设计以下问题：在长60m、宽40m的矩形地面上建造一个花台，要求花台的面积是矩形空地面积的1/3，请画出具体的设计图，并列出方程式进行解答。通过问题设计，以激发学生的学习兴趣，調动学生的解答热情，促使学生拓展思维，提高学生的创新能力。……