艾欢欢

摘 要：在当前小学习作教学中，很多学生对于习作兴趣缺乏，写作能力难以得到提高。其中很大的原因就是学生对生活中的人和事缺乏细心观察与体验，从而使得写出来的习作缺乏真情实感。在习作教学中开展体验教学，是我国小学语文新课程改革中的一个重要内容。本文主要是在分析具体案例的基础上，探讨习作体验教学在小学语文教学中的应用。

关键词：小学语文；习作；体验教学；应用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0135-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.086

习作是学生对生活的一种体验。叶圣陶曾经说过，只有生活充实，才能表达出深厚的真情实意来。而且新课程标准也明确提出，习作教学中要引导学生表达自己对生活的真切体验与感受。当前学生在写作时往往还存在无话可说或者记流水账、缺乏真情实感等问题，究其原因，很大程度上就是因为对生活缺乏观察与体验。因此，在小学语文习作教学中开展体验教学，不仅是提升教学质量的需要，更是顺应新课程改革发展方向的必然趋势。体验教学注重引导学生用心灵去感悟生活中的人和事，用文字表达自己内心的真实想法和真情实感，从而让学生在习作中体会到乐趣。

一、习作体验教学在小学语文教学中的应用

（一）注重生活体验，引导学生积累写作素材

生活是写作素材的不竭源泉，生活体验能够为学生的写作带来源源不断的素材。所以，在小学语文习作教学中，老师要注重学生的生活体验，引导学生观察、体验和感受生活。……