霍晓蕾

摘 要：作为教师，我们要不断反思小学语文教学过程，及时发现教学中存在的问题和不足，并提出改进策略。而且，要在教学实践中，不断优化教学过程，将出现的问题及时解决，促进小学语文教学过程的高效化科学化。

关键词：小学语文教学；问题；改进策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0043-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.025

当前，在以素质教育为基本指导思想的大背景下，小学语文教学要不断优化教学过程，提高教学效果。作为一名小学语文教师，我们及时发现教学中存在的问题，提出有效的解决方案。通过平时的调查研究，笔者发现，在小学语文教学中常见的问题主要包括这几个方面。第一、教学过程缺乏事先的组织设计，教学无序化的情况严重；第二、教学目标不清楚，教学重点难点不突出；第三、教学中没有注意学生之间存在的差异，实行一刀切的教学；第四、情感教育教学不足；第五、教学资源狭窄，缺乏相应拓展。因此，面对这些问题，笔者认为可提出以下的解决方案，从而改进教學整个过程。

一、小学语文教学中，教师要对教学的整个流程进行预设

如果教师对每一堂课缺乏预先的精心设计和编排，就可能在教学环节浪费很多的时间和精力，消耗在一些无意义的环节上。如今，在提倡高效课堂建设的大背景下，小学语文课堂教学要不断优化，实现高效化的教学，因此，提前的预设是非常重要，而且不能缺少的。一堂课要实现什么样的教学目标，安排哪些内容，需要提几个问题，让学生得到哪些知识，学会哪些技能等这些内容，教师在教学设计的时候都要明确。……