刘珊 陈如同 陈智

[摘要]随着现代计算机及网络通信技术的发展，优质课程教学资源共建共享在高等院校办学中被前所未有地推动着。精品资源共享课程建设，以提高人才培养质量为核心，引领着教育教学思路的转变，进而促进教学模式、教学质量的改革。文章从建设“会计电算化”精品资源共享课的视角出发，按设计理念、建设内容、校企合作开展及教师团队组建四个方面进行详细探讨，进而探索其现实意义。

[关键词]精品资源共享课程；会计电算化；课程改革

[DOI]1013939/jcnkizgsc201818185

“十二五”期间，教育部出台了一系列关于“精品课程建设”的政策文件，“会计电算化”课程也在此改革浪潮中，实现了向精品资源共享课程的转型升级。该课程旨在培养学生在适应市场经济的发展要求下，具备在会计岗位拥有理论知识、专业素质和电算化操作一体化的职业能力。反观当下的会计电算化教学在自主参与能力、探究能力、创新能力及合作交流方面并不是很乐观，没能达到企业对电算化人才的需求标准。“会计电算化”精品资源共享课顺应信息时代的步伐，凭借互联网技术、以校企资源共建为依托，打破了原有的“精品课程”仅面向教师和学生服务的局面，逐步演化为“精品资源共享课”面向学生、教师、广大企业员工和社会学习者服务的转变。[1]

1“会计电算化”精品资源共享课设计理念及思路“会计电算化”是高校开设财会类专业中的一门实操性很强的应用型主干课程，其目标致力于培养学生将掌握的会计电算知识和技能，在中小企业会计电算化职务中得到有效发挥。……