熊元忠

【摘要】由于课堂练习设计在小学数学课堂教学中占有重要的位置，因此，加强小学数学课堂练习设计的探索于研究显得尤为重要。特别是在注重学生创新精神和实践能力培养的今天，如何设计具有开放性、探索性、实践性的数学问题，更好地体现素质教育的精神，就显得更为必要和迫切。

【关键词】小学数学 练习设计

随着新一轮课改的不断深入，数学课堂逐渐变得“活”了起来。学习内容的开放，灵活，使学生的学习有了更多的“自由度”。笔者曾观摩过许多“新课例”，有些教师为了注重培养学生动手操作能力及自主探索精神，一堂课下来，只推导了一个公式或证明了一个法则。连基本的练习都没有几道；还有些教师前半堂课采用新课程的理念进行师生、生生之间的互动教学，学生学得是像摸像样，可是到了后半堂课出示的练习题则仍是机械的重复练习。这两种教学例子实质上都违背了新课程的理念，值得我们深思。为此，笔者做了深入的调查研究下作，结合自己的教学实践，想对这个问题作如下的阐释。

一、新课程理念下小学数学练习设计的意义

小学数学课堂教学中安排“练习”这个环节，是有它的现实意义的。小学生的心理特征及思维水平决定了他不可能在很短的时间内理解教师所讲的新知，即便是通过学生间的互相合作、探索而发现的规律。也不可能个个做到能灵活运用的地步。这就需要教师精心设计一些练习。……