张宏伟

【摘 要】淮北花鼓戏是安徽省淮北市的地方剧种，这一地方戏剧是建立在民间歌舞基础上得以发展，借鉴花鼓灯舞蹈艺术、民间杂技等，将生活中的常见小段子融入其中，从而形成舞蹈表演和戏曲艺术并存的安徽省地方剧种。基于此，本文以淮北花鼓戏的曲谱传承方式分析为主要切入点，从创造良好环境条件、培育大量传承艺人、政府强化扶持力度三方面重点探讨淮北花鼓戏的曲谱传承保护路径，旨在为相关研究人员提供一定的借鉴，为实现中华民族的伟大复兴略尽绵薄之力。

【关键词】淮北花鼓戏；曲谱；传承；保护

中图分类号：J825 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）12-0061-01

淮北花鼓戏是安徽省淮北市的地方剧种，有“中国民间芭蕾”的美誉，2008年淮北花鼓戏被纳入国家非物质文化遗产名录，至此，受到各领域研究学者的关注。就当前淮北花鼓戏曲谱的发展现状来看，存在一定的消逝趋势，甚至面临文化生态恶化、传承人员数量不足的问题。因此，若想在现代文化大格局中实现淮北花鼓戲的进一步发展，则需要加强对其曲谱的传承与保护。

一、淮北花鼓戏的曲谱传承方式

淮北花鼓戏与本地区人民群众的日常生活息息相关，是劳动人民智慧的结晶，更是劳动人民调控自我心理情绪的一种方法。其中，曲谱是淮北花鼓戏的核心要素，通过曲谱的传承可以实现淮北花鼓戏的现代化发展。现阶段，淮北花鼓戏曲谱的传承方式主要可以归纳为以下几点。

第一，民间传承。淮北花鼓戏的发展与传承的场所主要集中在人民群众自发组成的班组社团，以沿袭传统的拜师学艺方式为主要传承途径，徒弟跟随师父在实际之中不断识谱、练习、表演，从而提高自身的艺术水平。

第二，专业传承。20世纪50年代末期，宿州地区成立了淮北花鼓戏剧团，由专业人员招募学员，以此来培养更多的淮北花鼓戏人才。其中，所采用的模式是综合性的，集师徒关系制和导演负责制于一身，淮北花鼓戏的曲谱传承方式则是台下训练与台上演出的产物，对传承者能力的提升、淮北花鼓戏曲谱的保护均具有极为重要的现实意义。

第三，学校传承。现阶段，淮北花鼓戏逐步走入艺术院校课程教育体系之中，在对学生进行淮北花鼓戏传授讲解的同时，还会为其提供参与社会实践的机会，从而加深其对淮北花鼓戏曲谱的理解，达到传承淮北花鼓戏曲谱的目的。

二、淮北花鼓戏的曲谱传承保护的路径

（一）创造良好环境条件。淮北花鼓戏作为安徽省淮北市的地方剧种，是劳动人民智慧的结晶，与人民群众的日常生活、行为习惯存在紧密联系。随着社会经济的快速发展，淮北花鼓戏的曲谱传承保护工作也需要紧紧跟随当前时代发展步伐，立足于社会生活层面，在对其曲谱进行传承与保护的基础上适当性融入现代化成分，将此看作是保护淮北花鼓戏生态内涵的重要方式。同时，相关研究人员要加强对淮北花鼓戏曲谱的艺术研究，为淮北花鼓戏的曲谱传承与保护方案的生成提供科学性和可行性并存的建议。

（二）培育大量传承艺人。培育大量的淮北花鼓戏曲谱传承艺人，在民间老年艺术家的传授之下加深其对淮北花鼓戏曲谱的理解，不断为淮北花鼓戏曲谱的传承与保护注入新生力量，从而更好地实现淮北花鼓戏的可持续发展。淮北花鼓戏是中华民族传统文化的重要组成部分，每一位掌握淮北花鼓戏的民间艺人都需要明确自身所承担的传承与保护责任，在为新艺人传授淮北花鼓戏的同时，也需要充分挖掘社会上有潜力的淮北花鼓戏人才，从而为淮北花鼓戏的曲谱传承与保护贡献力量。同时，精准定位民间传承艺人的角色，尽可能的提高其社会地位，改善民间艺人的工作环境，为老艺人培育新传承艺人提供优质条件，从而提高淮北花鼓戏曲谱的传承与保护水平。

（三）政府强化扶持力度。政府要充分发挥自身的宏观调控作用，强化自身对淮北花鼓戏曲谱传承与保护工作的扶持力度。一方面，政府要适当性提高淮北花鼓戏曲谱传承与保护的级别和层次，逐步完善以淮北花鼓戏曲谱传承与保护为主的管理机制。另一方面，政府要开通多渠道加强对淮北花鼓戏的积极宣传，借助互联网、手机等新媒体载体对其进行有效宣传，从而达到传承与保护淮北花鼓戏曲谱的效果。

三、结语

综上所述，淮北花鼓戏的曲谱传承方式主要包括民间传承、学业传承、学校传承三种，面对当前淮北花鼓戏谱曲发展现状不容乐观的情况，我们要加强对淮北花鼓戏曲谱的传承与保护。首先，要为淮北花鼓戏曲谱传承保护创造良好的环境条件，为其提供更为广阔的发展空间；其次，培育大量淮北花鼓戏传承艺人，为淮北花鼓戏的曲谱传承与保护提供更大的新生力量；最后，政府要充分发挥自身的宏观调控作用，强化对淮北花鼓戏曲谱传承与保护的扶持力度。

参考文献：

[1]郭敏.基于田野调查的云和包山花鼓戏传承发展研究[J].丽水学院学报，2017，39（03）：76-80.

[2]郭银华.论湖南花鼓戏艺术的传承与保护——以华容花鼓戏为例[J].戏剧之家，2017，（03）：9-11.

[3]李曼霞.我国传统戏剧类非物质文化遗产的保存和发展初探——以湖南花鼓戏为例[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2016，37（02）：36-41.