曹斌 宋向阳

【摘要】传统的板书和板图（画）以及新型媒体如何有机结合，以提高教学的效率，是地理教师在教学中关注的问题。板书教学，在地理课堂教学中具有基础性地位，其他教学手段、工具、方法都可以围绕板书来应用、展开。具体可看课例分析——“俄罗斯板书教学”。

【关键词】板书教学 地理 结合

俄罗斯第一课时是湘教版地理七年级下册第八章走进国家第三节内容。七年级学生经过近一年的地理学习，已具备相当的地理学习技能，如：读图、画图的能力。在课前学习小组分工完成预习展示和板图绘制，已经能成为一个地理课堂教学的必要环节和学习习惯，让学生动手画地图，不但锻炼学生动手能力，而且所画地图可以在课堂上充分利用，发挥板图实用价值，提高地理课堂教学效率。

一、俄罗斯第一课时板书课例

1.俄罗斯第一课时板书提纲

俄罗斯位置：亚欧大陆北部

西欧平原（莫斯科）范围：地跨亚欧 西伯利亚 （ 3/4）面积：约1700万km2，最大（唯一跨两洲两半球）

地势：东高西低：平——平——高——山地形 分布：平原（70%）、高原为主类型：温带大陆性气候为主气候 征：冬塞长，夏速垣矿产丰富：油、气、煤、铁……资源 林广布（1/2）：亚寒带针叶林（最大）水源充足 河流：伏、鄂、叶、勒湖泊：贝加尔湖（淡水，最深）

2.俄罗斯第一课时板书实例

3.俄罗斯第一课时板书课堂实录

二、俄罗斯第一课时板书教学分析

1.位置认识

认识区域的教学中，首先要让学生知道——在哪里，认识大洲、地区以及国家都不例外先要确定其地理位置。