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电力工程基础课程教学改革的探索与实践

2018-06-13刘彦辉薛玉翠

唐山师范学院学报 2018年3期
关键词:电力工程融合工程

高 亮,刘彦辉,商 行,薛玉翠

(绥化学院 电气工程学院,黑龙江 绥化 152061)

电力工程基础是电气工程及自动化专业的一门专业基础课,其前导课程包括电路分析、电机学,后续课程包括电力系统分析、电力系统继电保护等。课程内容包括电力系统相关概念和供配电一/二次系统的计算和运行操作,以及防雷接地保护等。课程内容覆盖面广、信息量大,是一门理论性和实践性都很强的课程。该课程培养目标是学生的认知和理解能力、逻辑思维能力、工程计算和设计能力,但该课程内容不系统,知识点零散,计算复杂、难度大,缺少实践性环节,无配套实验设备;传统的讲授法教学与工程实际缺少关联,学生没有应用工程技术的能力[1,2]。因此,为培养学生具备电力工程应用能力,电力工程基础课程教学亟待改革。

CDIO(Conceiving Designing Implementing Operation),即构思、设计、实现、运行,是一种国际创新型工程教育模式,由美国麻省理工学院和瑞典皇家理工学院等四所大学经历四年研究所得[3]。CDIO工程教育模式以产品开发的全过程为载体,旨在培养学生工程基础知识、个人、人机团队和工程系统四方面的能力[4]。该模式被国内诸多高校引入课堂教学中[5-7],形成了各具特色的教学新模式,取得了很好的教学效果。如汕头大学提出的个人、团队和系统调控三个能力的EIP-CDIO新型工程教育模式,建立了 CDIO工程教育理念下适合自己的工程人才培养模式[5]。本文基于CDIO教育理念,对电力工程基础课程教学研体系进行深度融合,形成“项目—比赛—软件平台”载体,旨在提高教学效果。……

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