张利芳

摘 要：3～6岁是幼儿发展动作技能的敏感期，这个时期对幼儿进行有针对性的体育干预，可以促进幼儿动作技能更好更快地发展。幼儿体育游戏具有一定的趣味性，不仅可以满足幼儿的好奇心，还能提高幼儿对体育活动的积极性，让幼儿在娱乐的同时，更好地发展动作技能，提高对幼儿的体质健康水平。本文通过文献资料法、个案分析法等，以动作发展为视角，以操作性技能为例，对幼儿体育游戏的创编进行探究。

关键词：动作发展 体育游戏创编 操作性技能 幼儿体育

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（c）-0246-02

幼儿园开展的一切体育活动都是建立在基本动作发展的基础上，幼儿在游戏中完成走、跑、跳、投、爬、攀等基本动作。体育游戏是反映现实生活的一种体育活动，是发展儿童各项基本动作，提高儿童基本活动能力，锻炼儿童身体的主要手段。

1 动作发展的基本理论

动作发展规律发展的方向为从上至下、由近而远、由粗到细、由头至尾、由整体到局部。在游戏创编的过程中，要遵循这些发展规律。

“从上至下”是指儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。“由近而远”是指发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展越迟。“由粗到细”指大肌肉、大幅度的粗动作先发展，小肌肉的精细动作随后发展。“由头至尾”指对头部的控制早于手臂和躯干，对手臂和躯干的控制早于大腿。……