肖凌燕

[摘要]根据以往教学实践摸索出的规律不难看出，情感教育的作用在教学过程中非常明显。高职院校的学生学习主动性比较弱，求知欲不强。这就更需要将情感教育融入日常教学过程，持续培养学生健康向上的品质，充分给予学生尊重，关注学生内心，使学生与教师的心灵相通，促使课堂教学顺利进行，增强学生的求知欲望，促进学生更好地掌握不同的知识技能。最终，融洽师生关系，提高授课质量，升华教育境界。基于此，首先叙述情感教育的含义及现状，随后从四个方面阐述如何把情感教育融入高职院校的课堂教学，以此供相关人士交流参考。

[关键词]情感教育;高职院校;课堂教学

[中图分类号]G712                       [文献标志码]  A                       [文章编号]  2096-0603（2018）36-0112-02

高职院校教育是我国高等教育体系中绝不能抛弃掉的一部分。如何做好高职院校的教学工作是多年以来教育者普遍思考的问题。情感教育作为众多有效果，且效果明显的方法之一，对高职院校的教学活动意义重大，情感教育融入高职院校的教学活动是既有利于学生身心健康的教师工作，又有利于教育进步，促进社会发展的举措。因此，在高职院校的教育教学活动中，教师必须重视学生的思想情感，不能仅仅注重于传统课堂教学中理论知识和技能的传授，要尽可能地从学生的角度出发，感知学生情感，制订符合学生实际情况的情感教学方案，提高学生的心理素质，推动教学朝着良性的方向发展，从而实现将情感融入课堂教学的初衷。……