丁佩红

[摘要]泛雅平台属于开放性教学互动平台，该平台拥有大量的教学资源，可以满足学生的学习需求，而且学生的学习不再受到时间和空间的限制，所以受到很多学生的关注和喜爱。在新形势下，院校也在加大平面设计专业课程资源建设力度，积极采取课程资源建设策略，提高课程资源的利用率。

[关键词]泛雅平台;平面设计专业;课程资源

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0248-01

目前，各大院校对平面设计专业课程资源建设问题的关注度不断提高，逐渐实现课程资源共享，坚持开放性建设原则，以提高平面设计专业教学质量。泛雅平台的建设理念也是开放和共享，与平面设计专业课程资源建设理念相同，最终建设成与时俱进的网络教学中心，满足不同学生的学习需求。

一、平面设计专业课程资源建设的意义

在新形势下，课程资源共享已经成为国际现象，无论资源是开放的还是共享的都是建立在信息技术基础之上。我国平面设计专业课程资源建设从2003年开始，截止到2018年已经覆盖多个等级课程，在一定程度上加快了教学改革的步伐。目前，教育部也在加大课程资源转型的力度，逐步建立资源共享课程，发挥教育平台的作用。

二、平面设计课程资源建设中存在的问题

（一）课程资源建设意识淡薄

在很长一段时间内，教学资源主要来源于教材，教师不需要考虑资源开发问题，这就导致教师缺乏课程资源建设意识，认为课程资源开发与自己无关，最终导致课堂教学内容陈旧，形式单一，学生学习的热情和积极性比较低。……