赵滢

英语是一门比较有乐趣的学科，但随着不断深入学习，学生就会发现，单靠简单的理解和记忆根本学不好生物，因此热情也会不断递减，教师希望通过新的教学方式来提高学生的学习效率和信心，但是效果并不显著，因此很多教师也放弃了这种想法，对学生的学习状态关注度也减少了很多，这无疑是给学生的英语学习雪上加霜。

情境创设教学能够让学生的学习状态得到有效的改变，通过对学生提问问题和让学生提出问题，有助于帮助学生的学习目标更加明确，也能让学生知道自己想要明白什么问题。在学习中，不怕学生有问题，最怕的就是学生不知道自己的问题是什么，因为这表明学生根本不知道自己学习了什么。在英语学习中，如果教师能够借助这种教学方法，相信会让学生的学习效率提高不少。

一、通过对学生提出问题创设相应的情境

教师对学生提问并不新鲜，但是一般都是出于检测学生的目的，并不是为了和学生共同探讨，也就是说，教师对学生提出的问题在大部分情况下都是自己有答案，并且也已经告诉过学生答案，进行提问只是为了让学生回忆起自己所教给学生的答案，没有多少讨论和共同解决的成分在里面，因此学生一听到教师要提问问题，不是认真听问题或者是做回答问题的准备，而是开始疯狂翻书找自己上节课做的笔记，这样让学生在学习时没有任何独立和自主思考能力的体现，教师和学生所处的地位也是不平等的，对学生的学习十分不利。……