张也 金志刚

【摘 要】

21世纪社会的科学技术精彩纷呈，信息社会已经来临。随着中小学生素质教育的深入，更多家长、教师认识到必须要重视小学信息技术的教学和课堂多元化应用。这样才能培养新世纪的优秀人才，让学生在一个更好、更全面的学习环境中发展和进步。本文从信息技术课堂的教学理念和当代的信息技术发展现状出发，对如何指导小学生的信息技术能力和课堂应用方法等一系列问题分享一些经验。

【关键词】

小学 信息技术 课堂 多元化 模式

随着科技的进步和社会的不断变化，在中小学进一步开展信息技术的整合应用和对学生进行计算机文化知识和技能的教育是十分重要的。教师要利用“任务设计”的课堂模式，把当前的信息技术教学课堂中多元化的教学特点展现出来，把信息技术变成一项面向现代化、面向未来的素质教育，并采取有效措施提升课堂信息技术教学的趣味性，培养学生的动手操作能力。

1.合理运用信息技术流行元素，加强课堂的实质性

信息的获取、传播、转输、处理和应用能力等是信息技术教材的核心内容，这些是信息技术的流行元素，将作为人们最基本的能力和日常生活中文化水平的标志。所以教师一定要合理运用信息技术流行元素，加强课堂的实质性，通过当前小学信息技术课堂的“流行元素”设计教学，让学生经历一个“感兴趣、懂方法、勇于做、强发挥”的基础信息技术学习过程，培养学生的信息技术感知能力和日常生活中的动手操作能力，让学生明白当前科技发展形势下的新潮流和信息技术的主导方向，从而全方面发展。……