倪萍

[摘 要] 传统课堂的“教师讲、学生听”的教学模式影响着当前课堂教学的效果，教师应优化教学模式，注重师生、生生、生本之间的互动，构建“真效”课堂。

[关键词] 互动；学生；真效

当前，不仅出现了“高效”课堂的概念，更出现了“真效”课堂的概念。我们追求的不是教学形式的热闹，而是课堂教学的真实。而要实现这样的目标，教师必须注重课堂教学中的有效互动，这样才能让学生在互动交流中获得丰富的知识，实现学习能力的提高，也实现真效课堂的构建。

一、课堂表演，激发兴趣

小学生都是活泼好动的，越是新鲜的事物越能激发学生的学习兴趣，同时小学生也喜欢在人前展示自己的能力，喜欢享受成功带来的满足感。面对具有这样认知特点的小学生，在教学过程中引导学生进行课堂表演是一种最好的也是最有效的互动方式，这样的方式深受小学生的喜欢，能够激发学生的学习兴趣，让学生获得更加深刻的情感体验。

教師可以采用课堂表演的形式进行文本学习，让学生获得深刻的体验，同时也能激发学生的学习兴趣。其实，许多文本语言比较简单，却特别生动，在学习的过程中小学生把握起来比较容易。同时，学生们对于文本故事的把握也有自己的理解，在这样的基础上，教师引导学生进行课堂表演：“今天我们学习的课文非常生动形象，相信大家对于文本的故事都有自己的独特体会，那么，老师希望你们将其改编成课本剧表演出来，你们能完成任务吗？……