刘素珍

摘要：听力课程是高职韩语教学中的一门必修课程，贯穿于高职类学生专业课学习的始终。传统的韩语听力教学法有优点也有缺陷。复述式教学方法能够调动学生学习积极性，效果较好。本文根据多年听力教学实践，探索适合高职类学生听力学习的模式与方法。

关键词：韩语听力；教学模式；复述式

随着外语课程教学改革的不断进行，韩语听力课程的改革也需要与时俱进。传统的教学模式重知识传授，轻视能力培养，以教师为中心，学生往往处于从属地位。因此，需要改变这种状况，需要以人为本，以学生为中心。从学生的兴趣和认知能力为出发点，有效运用新型教学模式和方法来提高授课效果，这是时代发展的需要，也是当代大学生认知能力提高的有效途径。

一、复述式教学及其意义

1.复述式教学

复述式教学模式主要是在课堂教学中以教师明确的课程教学目标为指引，结合相应的教学内容，以课文原文复述为方式创造性实现教学目标，通过学生复述、讨论、交流、展示等方法来调动学生的学习积极性。

2.听力复述的必要性

俗话说，“人活一口气”，要生存，需要呼吸，但吸进去和呼出来的气体成分不会一样，这是我们生命不息的关键。所谓的“吸”，也就是“输入”，所谓的“呼”就是“输出。吸与呼需要和谐互动。

通常情况下，在我们输入一段信息的时候，不论通过听还是读，都会在脑子里面留下一些印象，这些印象可能是完整的，也可能只是一部分。……