洪勤宝　朱玲　刘正义

摘 要 随着网络技术的不断覆盖与全面深入，中学生获取知识的途径已经不仅仅局限于课堂之内，数据时代的兴起，为学生知识的扩展与素质的提高提供着新的渠道。不同于传统课堂之中的正式学习方式，非正式学习方式给中学生知识层面的扩展提供着更为广阔的发展空间，但在数字化时代之下，学生依托网络技术获取知识的能力有强有弱，只有对学生进行非正式学习的能力进行分析，给出合理的指导性建议，才能帮助中学生树立终身学习的意识，促进中学生素质的全面发展。本文将结合问卷调查的结果，对中学生在非正式学习当中存在的问题进行分析，逐步剖析中学生非正式学习能力的影响因素，为中学生非正式学习能力的提高提供指导方向。

关键词 中学生 学习能力 原因分析

中图分类号：G630 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.079

Research and Analysis on the Problem of Middle School Students'

Informal Learning Ability

HONG Qinbao， ZHU Ling， LIU Zhengyi

（Zhanyi No.5 Middle School， Qujing， Yunnan 655331）

Abstract With the constant coverage and deepening of network technology， the way for middle school students to acquire knowledge has not only been limited to the classroom， but also the rise of the data era， which provides a new channel for the expansion of students' knowledge and the improvement of their quality. Different from the formal learning methods in traditional classrooms， informal learning provides a broader space for further development of middle school students' knowledge. However， under the digital age， students have a strong ability to rely on the network technology to acquire knowledge. Only by analyzing students' abilities of informal learning and providing reasonable guidance can help middle school students establish awareness of lifelong learning and promote the overall development of middle school students' quality. Based on the results of the questionnaire survey， this paper analyzes the existing problems of middle school students in informal learning and gradually analyzes the influencing factors of middle school students 'informal learning ability so as to provide guidance for the improvement of middle school students' informal learning ability.

Keywords middle school students； learning ability； cause analysis

1 非正式学习的概念及特征

不同于传统意义上的正式学习方式，非正式学习主要指学生在不进行正规学校教育或继续教育的前提之下，通过网络、社交等方式，在没有学习地点与学习时间限制的情况之下，依靠新的途径获取知识的一种学习方式。而随着数字化时代的来临与科学技术的不断发展，学生则可以利用平板电脑、手机等电子设备，依托庞大的网络资源开展非正式学习活动。而非正式学习的能力，主要指学生能否合理利用教学资源获取知识信息的能力。就非正式学习的特点看来，随意性大，内容丰富，完全依赖于学习者本身的能力来获取知识信息，如果学生不会利用电子设备与网络资源，也不能明确自身的学习目标，一般难以展开非正式学习活动。……