陆军

【摘要】高中历史的学习实际上与其他的理论科目不同，高中历史教育的教学内容全部都是来自于真实的历史，对于学生而言，历史课有着与众不同的吸引力。而在高中历史课堂中，教师除了要培养学生的历史信息积累经验外，也要用一种更具趣味性的手段来提升学生的学习兴趣。故文章以史料教学的渗透为主，将提升学生学习兴趣为主要目标，对高中历史教育中史料教学的渗透路径进行了简单分析。

【关键词】高中历史 史料教学 渗透路径

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0072-01

引言

在高中历史教育中，教师开展教育教学活动不能仅仅依照简单的理论讲授。在一些涉及到了历史典故的教学环节中，教师就必须要使用真实且贴合的史料内容，加深学生对于历史和理论知识的综合理解。但在高中历史教学过程中，如何将历史资料有效渗透并达到直接性的关联教学效果，就是众多高中历史教师所需要着重研究的课题。

一、在高中历史教育中应用史料教学的意义分析

（一）可有效提升学生课堂参与兴趣

对于高中生而言，历史课目与其他科目最大的区别就在于，在历史课堂中，教师可以利用讲授故事的方式来传递历史知识。因此学生在参与以史料教学形式为主的历史课堂时，就能够带着“听故事”的兴趣，从而减少自身对于固化课堂的厌倦情绪。当教师能够利用真实的历史资料来讲解课堂内容时，学生可自然而然的被真实的人物和历史情节带入到课本中，实现平面层面的“感同身受”，进而高效提升自身在课堂中对课本知识的关联记忆能力。……