郑子君　徐睿

摘 要 利用Mathematica编写交互式的可计算文档，并将其集成到教学演示文稿中，从而增强课堂的互动性。以工程力学课程中三向应力状态知识点的讲授为例，设计了教学环节。实践表明，该法能有效帮助学生理解力学课程中的抽象概念和数量关系，激发学生学习兴趣。

关键词 可计算文档 交互式演示文稿 力学基础课 应力状态

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.053

Application of Interactive Slides in Teaching of Engineering Mechanics

ZHENG Zijun， XU Rui

（College of Mechanical Engineering， Chongqing University of Technology， Chongqing 400054）

Abstract the computable document coded in Mathematics is embedded into the PowerPoint slides， to enhance the interactivity of the class. As an example， the teaching procedure of the stress state is designed and conducted by using interactive slides. The survey shows this practice helps the students understand the abstractive conceptions and quantities relations better， and can inspire their interest of learning.

Keywords computable document； interactive slides； fundamental mechanical course； stress state

0 前言

力学基础课是理工科专业的必修课程。此类课有理论性强、概念抽象的特点，利用通常的演示文稿进行教学，难以让学生完全掌握其中的概念和结论。[1]近年来，力学教育工作者尝试利用Matlab等数学工具，[2][3]或Ansys等力学软件[4]进行教学，增强教学互动性，取得了一定的效果。然而在实践中发现，教学演示文稿和软件间的切换不但可能让学生分心，还可能使他们关注于软件应用而忽略力学知识本身。

因此，本文提出利用Mathematica编写交互式的可计算文档，并集成到教学演示文稿中，从而使教学演示文稿本身具有可交互性。下面以工程力学课程中三向应力状态知识点的讲授为例，介绍了交互式教学演示文稿的实现和以此为基础的教学环节设计。

1 交互式演示文稿的实现

在演示文稿中实现可交互功能，可按以下三个步骤进行：

（1）可计算文档的编写。可计算文档的特点是读者可以改变文档部分内容（输入），而文档其他部分（输出）会发生相应变化，使用Mathematica编写。实现可计算文档的互动性的核心……