杜效仲

语文教学以提高学生的语文素养、培养学生正确使用语言文字的习惯为己任，对文本本身的语言和情感进行挖掘，在语言知识教学中进行人生教育。信息技术与语文学科的有效整合能优化语文课堂，增加学生的语文知识信息量，有助于学生语文素养的形成和发展。现就“细节描写”一课具体谈谈信息技术在语文作文课中的作用。

本课采用多媒体信息技术的必要性

就“细节描写”这一作文教学课而言，无论是教学内容还是教学课型，笔者都认为很有必要采用多媒体信息技术。

一是细节来源于生活，而生活中的细节是以多维的画面及声音的形式展现的。细节描写就是用静态的语言，把动态、多维的生活场景定格下来。利用声音、图片等多媒体展示材料，较之语言文字更接近生活，更能让学生自觉地关注细节、体味真情，将情感流露于笔端。

二是制作细节描写的微课。教师以微课的形式在师生共享学习群内提前发布相关预习内容，将课堂内容前置，既可以培养学生的自主学习能力，又有效地提高了课堂效益，还能丰富细节描写的材料，调动学生细节描写的思维，为作文课堂教学预热升温。

三是作文教学的关键在于激发学生的写作兴趣和写作欲望，多媒体能形成对学生的多元有效刺激，有效激发学生的写作兴趣和欲望。比如，将教师的例文和学生的课堂限时练笔通过投影及时地展示在大屏幕上，有利于学生比较优劣，发现优点增强自信，找出差距及时补救，进而提高作文的及时指导价值。……