韩艳丽

[摘要]《国家公务员制度与考试》是行政管理专业一门理论性和实用性较强的课程。OBE教育理念与当下这门课程教学需要具有较强的契合性，为这门课程教学改革提供了一个具有较强可操作性的模式和框架。在以OBE理念为指导的课程教学改革中，基于预期教学产出不断优化课程教学目标、教学实施过程以及教学评价等教学环节，进而使课程对学生知识和能力的培养与学生就业需要、政府公务员职位要求实现更好匹配和衔接。经过两年的教学改革，教学质量得到明显提升，但是也存在一些值得注意的问题。

[关键词]OBE；国家公务员制度与考试；课程教学改革

[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]10054634（2018）02008606

0引言

OBE（outcomebased education）教育理念被诠释为“成果导向教育”。作为一种现代教育理念，最早是由美国学者威廉·斯派蒂（Spady W D） 提出来的，是“一种依据学生预期达成的最终学习成果反向设计课程体系的教育模式[1]。自20世纪80年代提出以来，OBE教育理念便受到教育界的广泛关注，逐渐成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念[2]，21世纪初开始引入我国高校教育改革之中。

与传统的以教师为中心、以教学内容讲授为驱动的教育模式不同，OBE教育理念要求学校或者教师在管理和教学过程中要有意识地注重学生学习的最终结果，以学生能够获得何种实际能力、这些能力对学生未来谋求职业和从事职业工作有何帮助作为衡量教育质量高低的标准。因此，OBE教育理念是以学生为中心、以学习结果为导向的。……