黄子铿

【摘要】后进生的转化工作是我们提升班级整体质量和效益，确保班级内的所有同学都能共同进步的一个重要工作，因此，本文通过皮格马利翁效应的引入，为后进生的转化工作提供了经验参考和方法借鉴。

【关键词】皮格马利翁效应 后进生转化 班级管理

【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0005-02

一、皮格马利翁效应概述

皮格马利翁效应又称毕马龙效应或期待效应。皮格马利翁是古希腊神话中的国王，他把自己全部的精力、热情、爱恋都花费在了雕刻的少女雕像上，爱神终于被他感动，赋予了雕像生命。后美国心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学实验中验证提出了皮格马利翁效应，即人们心中怎么想，怎么期待，并朝着这一方向努力，事物的发展就会向着这个期待中的方向转化，也就是说，你期待什么就会得到什么，相信什么就会拥有什么，只要满怀信心的期待，并坚定不移的坚守这个信念，所有的事情都会按照人们所期待、所相信、所坚守的这样发展。皮格马利翁效应后来被广泛的应用到很多领域，也被引入到了我们的教学中，为后进生的转化创造了新的条件，提供了新的方法模式。通过“憧憬——期待——行动——反馈——接受——外化”的过程和阶段，帮助后进生逐步建立自信心、调整自己的状态，向着积极有利的方向转化，从而跟上班级进步的步伐，保证班级的整体进步，不让任何一个学生掉队。

二、后進生的界定概述

后进生是指在当前阶段的学习中遇到一些问题，存在一定阻碍的学生，他们在学业成绩和品德等方面相对落后，在跟进班级的学习、纪律等方面存在一些困难，有很大的进步空间，有待于进一步提升。……