刘春蕾

【摘要】高中英语是一门重要的学科课程。随着新课改的不断推进，传统英语教学的弊端越来越突出，严重降低了英语教学效率和质量，阻碍了学生的综合素质提升。现代教育强调学生的综合能力发展，在高中英语教学中充分调动学生的主体能动性，发挥师生的协同发展作用，能够有效提升课堂教学效率，促进学生的综合素质发展。

【关键词】高中英语 师生协同发展 教学设计 教学策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0117-01

随着新课改的深化，我国高中教学理念和教学方法也随之发生了巨大的变化，尽管在这教学过程中取得诸多的教学成果，但也仍然存在不少问题，给学生的综合能力发展造成了严重的影响[1]。高中英语教学是一项长期的工程，它要求各个教学环节设计必须科学、有效，只有这样才能从整体上构建完整性的教学系统，为学生提供更为优质的教学服务。在实际英语教学中，学生、教师共同构成了教学的主体，他们之间相互影响，相互作用，作为教学环节的重要元素，教师与学生共同组成一个有机的整体，相互协同发展[2]。为了更好地提高英语教学效率，让学生能够从不同角度和层次上提升自我综合能力，教师应充分意识到师生之间的协同作用，引导学生积极参与到课堂教学活动中来[3]。那么，如何在师生协同发展视阈下设计出有效的英语教学策略呢？下面，笔者以高中英语人教版教材为例，就此问题作以下分析探讨。……