许永生

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0242-01

“心理健康教育”是指根据学生身心发展的特点和规律，运用心理科学的理论、技术和方法，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质和健全的人格，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。心理健康教育关注如何塑造学生健全人格，改善社会适应能力，充分发挥心理潜能和创造性，提高心理健康水平。良好的心理品质的培养，作为素质教育的一个核心内容，必须进课堂才能真正得到落实。那种把心理教育游离于课堂这个教育阵地以外的方式既不实际，也不实惠。在过去的高中思想政治课堂上，教师并没有对学生的心理健康问题引起一定的重视，忽视了在这一阶段学生的心理变化，他们大多数受到压力的影响而存在显性或是隐性的心理健康问题，在这种情况下，对他们的身心发展是十分不利的，因此在新课改的要求下，教师应该重点研究学生的心理走向，在教学的过程中渗透一些心理健康方面的教育，促进学生的心理素质得到进一步的提高，本文以此为出发点，对学生在高中政治课堂上的心理健康教育问题展开了探讨，希望在今后的教学过程中，学生的心理问题可以得到有效的缓解，并且将此作为政治教学的新的目标。

首先，在高中政治课堂上渗透相应的心理健康教育，教师应该具备健康的心理素质。只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生。……