伏美娜

摘要：生物是一门基础课程，在高中生物教学中，教师要转变传统教学理念，要做好教学导入环节的设置，要通过多样化教学方法的运用激发学生学习兴趣，从而构建出新时期高效的生物课堂。

关键词：新课改；生物；教学理念；导入；教学方法

随着社会的不断进步，为了更好地适应时代发展的需求，推动社会进步，教育教学也进入了改革时期。在新课改下，教师要做好教学理念、教学方法等方面的创新，能够在教学中不断改进，以激发学生学习的兴趣，变学生被动学习为主动探究，以有效地提高课堂教学的效果。

生物是高中阶段的一门基础性课程，在高中生物教学中，教师要结合生物教学实际，做好新时期高中生物教学的变革，以发挥出生物学科在学生发展中的作用。笔者在高中从事生物教学工作多年，在多年的教学中经过不断探究和实践，找到了适合新时期生物教学的方法和对策。下面，笔者结合多年的教学实践，谈谈如何进行新时期的生物教学工作。

一、认真研究新课改，做好教学理念的更新。

传统课堂教学是学生被动学习的教学，在传统的课堂上，教师一味向学生灌输知识，“满堂灌”的教学模式让学生感到疲惫和乏味。由于教师只是注重让学生掌握知识，提高书面成绩，导致学生能力发展欠缺。新课改下的课堂教学不同于以往的课堂教学，新课改中更加注重学生能力的提高，因此，在新时期从事教学工作，首先要做好教学理念的转变，让学生成为课堂教学的主体，通过学生主体地位的发挥，激活课堂，促使学生在教师的引导之下进行问题的发现、探究和解决，从而收获知识，提高能力。……