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摘要：小学英语教学在农村始终是弱势学科，因此农村小学英语教师肩负的责任比较大，需要有过硬的素质。无论口语表达、简笔画、歌舞能力、教学能力、创新能力等等各方面都需要有过硬的素质，所以小学英语教师必须是一个“多面手”。

关键词：英语教师；职业素质；能力提升；策略

小学英语教学在农村始终是弱势学科，因此农村小学英语教师肩负的责任比较大，需要有过硬的素质。对于小学英语教师来说，首先自身要具备这样的多元教学能力，才能在英语教学中做到游刃有余，才能通过自身专业的成长和素质的提高，给学生提供符合课堂教学要求的教学形式。那么，小学英语教师应是具备哪些多元教学能力的多面手呢？

一、能够进行标准、优美的口语表达

众所周知，原国家教育部长李岚清谢任前最后一件事是视察全国的小学英语教学，视察过程中，强调指出“方言英语问题”，因为教师本人的发音不好导致教出的学生说的英语也不地道，这实在有愧于小学生的天真可爱。他要求和希望教师刻苦努力，练好语音基本功，让学生说一口漂亮生动得体的英语。平时的英语教学也充分证明，小学英语教师必须具备标准的语音，优美的语调，才能达到开发幼儿的语言表达智能。

二、能够画一手漂亮的简笔画

一些生动活泼的简笔画，清晰明快，形象逼真，富于启发，不必把英语译成汉语，学生一目了然。使用简笔画教学不仅能够提高英语课堂教学效果，而且能够潜移默化地开发小学生绘画智能，当然，教师首先要具备良好的简笔画能力。……