朱莹莹

摘 要 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也有机会获得直接经验，即从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性的学习，不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力”。由此看来，学生数学语言的培养是学生学习数学的关键，结合自己的教学经验和当前的课堂教学改革现状，将如何培养小学生的数学语言进行归纳，与各位同行商榷。本文针对如何培养数学语言表达能力的措施进行了研究。

关键词 培养 数学语言 表达能力

1数学语言的重要性分析

语言是思维的载体，数学语言是表达数学思想的工具，无论是教师的授课、学生的合作交流以及作业的完成，都离不开这种工具。数学语言不同于一般意义的语言。从形式上看，数学语言具有多样性，包括文字语言，符号语言和图形语言。从具体内容上看，数学语言具有简洁性、抽象性、逻辑性和精确性，包括概念语言、公式语言等。这要求在使用和理解数学语言时更要严谨准确。不同学业水平的学生，其数学语言能力也有差异。数学语言能力差的学生，在数学学习中就会更容易遇到困难。小学作为数学教育的起始阶段更应该注重学生数学语言能力的培养。……