【摘要】阅读是吸收知识、积累知识的重要途径，它影响着一个人的审美观、道德观、价值观。培养学生的阅读能力，是开发培养学生的想象力与发散思维能力的有效途径。

【关键词】山区学生 创设条件 培养兴趣 注重积累 加强指导

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0222-01

静观近几年高考制度的改革，就如同人们所总结的“得语文者得高考，得阅读者得语文”，阅读理解已成为语文测试中的重中之重。并且阅读能力是获得实践能力和发散思维能力等的基础，在语文学习中，应该把提高学生的阅读能力放在首位。但在信息传播多样化、价值观多元化的今天，学生阅读尤其是山区学生的阅读正面临着巨大的挑战，缺少阅读的氛围和必要的引导，山区学生的阅读问题已日益成为大问题，那么如何提高山区学生的阅读水平？

一、创设阅读条件

山村地区的学生，由于家庭贫困，很少有家长能够为孩子购买优秀图书供他们阅读，为此，学校的图书馆就显得尤其重要。作为语文老师，充分利用读书馆的图书优势开展阅读课就显得很有必要。为了提高学生们的阅读水平，本人每周固定上一节阅读课，带着学生们到图书馆阅读指定书目，为何要指定书目？记得第一次带学生上图书馆时，他们兴奋之余更多的是茫然，不知道要看什么书，这本瞧瞧、那本看看，或是看的都是自己感兴趣的书，如《米小圈上学记》、《笑猫日记》《卡通王》等。指定书目不仅为学生节省了挑选书的时间，还可以让他们阅读后可以共同探讨书本内容。……