吴开英

摘 要 古诗词是我国华夏近千年文明遗留下来的文化瑰宝，其对于传统文化的继承发展都具有重要意义，同时在新课改的要求下，对于小学语文教学中，古诗词所具有的重要地位也得到了充分的发挥。因此，为实现对于小学生语文素养和传统人文思想的培养，本文主要对小学语文课堂古诗词的教学方法进行探究。

关键词 小学语文课堂 古诗词教学方法 探讨

古诗词作为我国古代文化的精髓，其仅仅以非常简单的文字就能够将作者丰富的情感意境表达出来，因此其对于小学语文教学有着重要的意义。但因为处于小学生阶段的学生只有这个非常有限的知识储备，在对古诗词进行学习的过程中也存在较多的困难之处。想要对小学生的语文素养进行培养，小学语文教师就必须要对古诗词教学方式进行有效的完善。

1当前小学语文课堂古诗词教学中的问题

受到传统教学理念的影响，在当前的小学语文课堂古诗词教学过程中，使用的还是单一的“填鸭式”的教学方法，严重影响了学生对于古诗词的学习兴趣，甚至有些学生出现了厌学的情况。而在进行教学时，也过分的要求学生进行背诵， 使得学生只能通过死记硬背的方法对古诗词进行记忆。这些问题都导致学生在学习古诗词的过程中，存在很多的问题，不仅无法理解古诗词字句的意思，更是无法深入了解其所蕴含的内在意境及情感。这种相对比较机械化的教学方法，导致学生认为古诗词学习起来非常的吃力，不仅不能对古诗词中的美进行体会，也无法实现对于学生审美意识及鉴赏能力的培养。……